Σημαντικά μηνύματα για ένα από τα πιο κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα της εποχής, την ενεργειακή φτώχεια, έστειλαν μαθητές του Γυμνασίου Ρίου, στο 15ο Forum Ενέργειας που πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα στις 16 Μαρτίου. Με κεντρικό σύνθημα «η ενέργεια είναι δικαίωμα, όχι προνόμιο», οι μαθητές παρουσίασαν την εμπειρία τους και κατέθεσαν συγκεκριμένες προτάσεις, επιχειρώντας να συνδέσουν την καθημερινότητα του σχολείου με τις ανάγκες της πόλης. Η ενεργειακή φτώχεια, όπως ανέδειξαν, δεν περιορίζεται απλώς στην αδυναμία πληρωμής ενός λογαριασμού. Πρόκειται για ένα πολυδιάστατο πρόβλημα που αφορά τη δυσκολία πρόσβασης σε βασικές ενεργειακές υπηρεσίες, όπως η θέρμανση, η ψύξη και ο φωτισμός, αλλά και τη συνολική ποιότητα των κτιρίων. Όπως επισημάνθηκε, εκατομμύρια πολίτες στην Ευρωπαϊκή Ένωση αδυνατούν να διατηρήσουν επαρκώς ζεστό το σπίτι τους, γεγονός που αποτυπώνει το μέγεθος του προβλήματος. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο του σχολείου, το οποίο χαρακτηρίστηκε «καθρέφτης της πόλης». Οι μαθητές υπογράμμισαν ότι η θερμική άνεση στις αίθουσες δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά βασική προϋπόθεση για τη μάθηση, την υγεία και την αίσθηση ασφάλειας. Σύμφωνα με διεθνείς κατευθύνσεις, οι 18 βαθμοί Κελσίου θεωρούνται το ελάχιστο ασφαλές όριο εσωτερικής θερμοκρασίας, ωστόσο η πραγματικότητα σε πολλά σχολικά κτίρια απέχει από αυτό το επίπεδο. Όπως κατέγραψαν οι ίδιοι οι μαθητές, σε αρκετές περιπτώσεις οι σχολικές υποδομές εμφανίζουν φθορές, υγρασία και σημαντικές ενεργειακές απώλειες, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που δεν ευνοεί ούτε τη μάθηση ούτε την υγεία. Μέσα από έναν απλό ενεργειακό έλεγχο που πραγματοποίησαν, προχώρησαν σε παρατηρήσεις για τις αίθουσες, τον φωτισμό και τις καθημερινές συνήθειες, επιχειρώντας να εντοπίσουν πρακτικές λύσεις. Οι παρεμβάσεις που προτείνουν χωρίζονται σε δύο επίπεδα. Από τη μία πλευρά, άμεσα και χαμηλού κόστους μέτρα, όπως η καλύτερη στεγανοποίηση σε πόρτες και παράθυρα, η ορθολογική χρήση του φωτισμού και ο σωστός αερισμός των χώρων. Από την άλλη, πιο μακροπρόθεσμες επενδύσεις, όπως η ενεργειακή αναβάθμιση των κτιρίων, η βελτίωση της μόνωσης και η αξιοποίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Οι μαθητές στάθηκαν επίσης στις βασικές αιτίες της ενεργειακής ανισότητας, επισημαίνοντας τρεις κύριους παράγοντες: το χαμηλό εισόδημα των νοικοκυριών, το παλαιό και ενεργειακά αναποτελεσματικό κτιριακό απόθεμα και την περιορισμένη πρόσβαση σε πληροφορίες και χρηματοδοτικά εργαλεία. Όπως ανέφεραν χαρακτηριστικά, η ενεργειακή φτώχεια προκύπτει από τον συνδυασμό κόστους, ποιότητας κτιρίων και κοινωνικής αντοχής. Στο πλαίσιο της παρέμβασής τους, παρουσίασαν και έναν ενδεικτικό «ενεργειακό χάρτη» της Πάτρας, ο οποίος αποτυπώνει περιοχές αυξημένου κινδύνου, χωρίς να αποτελεί επίσημη μέτρηση. Μέσα από αυτό το εργαλείο, στόχος είναι να ανοίξει η συζήτηση για τον καθορισμό προτεραιοτήτων σε επίπεδο τοπικής αυτοδιοίκησης. Καταθέτοντας συγκεκριμένες προτάσεις προς τον Δήμο, οι μαθητές ζήτησαν την υλοποίηση πιλοτικών ενεργειακών αναβαθμίσεων σε σχολεία, τη δημιουργία ενός δημοτικού χάρτη ενεργειακής ευαλωτότητας και την ανάπτυξη μηχανισμών στήριξης για ευάλωτες οικογένειες, με στόχο να διασφαλιστεί ότι «κανένα παιδί δεν θα βρίσκεται στο κρύο ή στη ζέστη». Οι μαθητές που συμμετείχαν ήταν οι: Στέλιος Αλεξανδρόπουλος, Μάξιμος Αραμπατζής, Δήμητρα Γκαδολού, Ραφαέλλα Γκίνι-Μπολογκάν, Εριλένα Ζαχαροπούλου, Γεωργία Λόντου, Εύα Μανανά, Ελπίδα Ματούλα, Αγγελική Μπάτραλη, Φάνια Μπουρδανιώτη, Μαρία Ντόβα, Σωτηρία Ντούμα, Φάνης Ξάνθης, Λάζαρος Παντελίδης, Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, Τζωρτζίνα Παύλου, Μαριλένα Ροκανά, Κωνσταντίνος Τσέλα, Κλειώ Φράγκου, Παναγιώτα Χαλιλοπούλου, Μάριος Χύκα.
