Του Γιώργου Ηλιόπουλου Η φετινή σχολική χρονιά ξεκινά με ένα βαρύ αποτύπωμα της δημογραφικής κρίσης που πλήττει τη χώρα. Πάνω από 750 σχολεία σε όλη την Ελλάδα έχουν κατεβάσει ρολά –άλλα οριστικά, άλλα προσωρινά– καθώς δεν συγκεντρώνουν τον ελάχιστο απαιτούμενο αριθμό μαθητών. Το πρώτο κουδούνι για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 στην Ελλάδα χτυπάει την Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου 2025 με τον καθιερωμένο αγιασμό. Τα μαθήματα θα ξεκινήσουν κανονικά την επόμενη ημέρα, Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου με λιγότερους μαθητές. Από το 2018 έως σήμερα, οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού έχουν μειωθεί κατά σχεδόν 111.000 παιδιά, ποσοστό που φτάνει το 19%. Τα 766 σχολεία που δεν θα λειτουργήσουν ούτε φέτος αντιστοιχούν σε πάνω από το 5% του συνολικού σχολικού δικτύου, γεγονός που δείχνει ότι το πρόβλημα δεν περιορίζεται πια σε απομονωμένες κοινότητες, αλλά αγγίζει ακόμη και μεγάλες πόλεις. Η εικόνα στη Δυτική Ελλάδα Η κατάσταση στη Δυτική Ελλάδα είναι ιδιαίτερα επιβαρυμένη. Σύμφωνα με στοιχεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας οι εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού έχουν μειωθεί κατά 24,03% την τελευταία δεκαετία. Στην Ηλεία οι απώλειες αγγίζουν το 30,76% (από 1.541 μαθητές το 2014, μόλις 1.067 το 2025). Στην Αιτωλοακαρνανία το ποσοστό φτάνει το 25,67% (2.154 εγγραφές το 2014, 1.601 το 2025). Στην Αχαΐα η μείωση ανέρχεται σε 19,77% (3.267 εγγραφές το 2014, 2.621 το 2025). Εάν προστεθούν και οι φετινές απώλειες, το συνολικό ποσοστό συρρίκνωσης ξεπερνά πλέον το 27,7%. Ν. Θεοδωρόπουλος: «Ασύμμετρη απειλή το δημογραφικό» Μιλώντας στον «Σ.Ε» και το symboulos.gr o Νίκος Θεοδωρόπουλος, Πρόεδρος του Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας αναφέρει: « Το δημογραφικό πρόβλημα που ταλανίζει όλη την χώρα έχει εξελιχτεί σε μια ασσύμετρη απειλή. Εάν δεν δοθούν κίνητρα σε οικογένειες για να κάνουν παιδιά δεν πρόκειται να αλλάξει η κατάσταση. Δεν πρόκειται για ένα κίνητρο να είναι το επίδομα γέννας, χρειάζεται χορήγηση κατοικιών σε νέα ζευγάρια, να προστατευτεί η εργασία της νέας μητέρας και είναι πάρα πολλά. Όμως το πιο σημαντικό είναι τα οικονομικά κίνητρα». Θα περίμενε κανείς πάντως η συρρίκνωση των μαθητών να οδηγούσε και σε μειωμένα τμήματα στις τάξεις, όμως κάτι τέτοιο δεν παρατηρείται. Τα «πρωτάκια» στοιβάζονται σε τάξεις άνω των 20 μαθητών και όσο μεγαλύτερες είναι οι τάξεις στο Δημοτικό το Υπουργείο Παιδείας ακολουθεί το ακόλουθο τέχνασμα προκειμένου να μην προχωρήσει σε διορισμούς δασκάλων. « Το Υπουργείο λαμβάνει αποφάσεις μεταφοράς μαθητών σε όμορα σχολεία. Αυτό βέβαια έχει επιπτώσεις στους μαθητές που ξαφνικά χάνουν τους φίλους τους και να μετακομίσουν σε άλλες σχολικές μονάδες. Για παιδαγωγικούς λόγους δεν είναι σωστό αυτό και ακολουθεί το Υπουργείο μια λογιστική λογική καθαρά για εξοικονόμηση πόρων», καταλήγει ο κ. Θεοδωρόπουλος. Σε σχέση με τους αναπληρωτές, στην περιοχή της Αχαΐας υπάρχουν κενά καθώς ζητήθηκαν 100 άτομα και προσήλθαν μόλις 40. Επίσης στην ειδική αγωγή η κάλυψη είναι κάτω του 40%. Στην παράλληλη στήριξη μαθητών προσήλθαν 98 άτομα σε σχέση με τα 240 άτομα πο είναι τα κενά. «Η εκπαίδευση είναι μια δυναμική διαδικασία. Είναι μεγάλος ο πληθυσμός των εκπαιδευτικών και είναι αυξημένες οι πιθανότητες δημιουργίας κενών, είτε από άδειες ανατροφών είτε για λόγους υγείας. Πάντα θα υπάρχουν τα κενά και γι’ αυτό πρέπει να γίνεται ένας σωστός λειτουργικός προγραμματισμός και το Υπουργείο να στέλνει τους εκπαιδευτικούς που απαιτούνται», καταλήγει ο κ. Θεοδωρόπουλος.
